Escolas públicas do Rio de Janeiro estão se transformando em palcos de expressão e resistência com o projeto “Poéticas na Escola – Slam”. A iniciativa, que já impactou mais de 2.770 jovens em 13 escolas da cidade e região metropolitana, desembarca nesta semana na Escola Municipal Ginásio Emilinha Borba, em Santa Cruz, zona oeste.
A partir desta quarta-feira, alunos entre 12 e 14 anos participarão de 10 oficinas focadas no “slam”, uma forma de poesia de cunho crítico social, recitada sem acompanhamento musical ou figurino. As aulas, que se estenderão até meados de novembro, visam estimular a literatura e a capacidade de expressão poética entre os estudantes.
O projeto é uma iniciativa da organização Alkebulan Arte & Cultura, com o apoio de instituições públicas como o Ministério da Cultura e a Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa do Rio de Janeiro.
Felipe Calarco, coordenador do projeto, destaca o impacto positivo da experiência no interesse dos alunos pela leitura. Segundo ele, muitos jovens, antes tímidos, desenvolvem maior segurança na fala e na escrita. A poesia se torna, para alguns, uma ferramenta para lidar com sentimentos e expressar vivências. Há relatos de alunos que, após a participação no projeto, demonstram maior interesse por leitura, buscam referências e até escrevem espontaneamente.
Apesar dos resultados positivos, Calarco aponta para a falta de recursos financeiros para aprimorar a estrutura do “Poéticas na Escola”, além da dificuldade de conciliar as atividades com a rotina escolar. Na Escola Emilinha Borba, as oficinas serão realizadas no contraturno.
O movimento slam, que teve origem em Chicago nos anos 1980, ganhou força no Brasil, especialmente entre jovens das periferias, como uma forma de expressão e resistência. O país possui um circuito nacional de competições de poesia falada.
Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br
